jueves, 29 de diciembre de 2016

INFORMATIVO CONTRACORRIENTE N°3

Informativo ContraCorriente N°3, Diciembre 2016


Publicamos el informativo mensual "ContraCorriente" dedicado a difundir noticias sobre la lucha por la tierra en nuestro país, para los estudiantes universitarios de la tierra como del campus Antumapu de la U. de Chile


lunes, 26 de diciembre de 2016

BALANCE DE LAS ELECCIONES DE LA FEDERACIÓN DE ESTUDIANTES DEL PEDAGÓGICO

Movimiento Estudiantil

BALANCE DE LAS ELECCIONES DE LA FEDERACIÓN DE ESTUDIANTES DEL PEDAGÓGICO


Difundimos el comunicado de la lista "A Defender el Peda", postulante a la Federación de Estudiantes del Peda, sobre los resultados de las elecciones de este año:

"¡Nuestros más estrechos y calurosos agradecimientos a todos los compañeros que creyeron, y que apoyaron el programa y objetivo de la Lista A: A defender el Peda! 

Nuestro primer intento de disputar la Federación sin duda nos trajo muchos aprendizajes nuevos. Pudimos escuchar mejor las opiniones de nuestros compañeros y conocer más sus intereses, conocimos a muchos compañeros que tienen la misma idea que nosotros, pudimos definir el programa que es capaz de defender al pedagógico y reafirmarnos en el camino de la lucha con todas las palabras de apoyo y compañeros que votaron por nosotros. Todos estos aprendizajes han elevado tremendamente nuestra convicción de que el planteamiento que hicimos es justo, entregando una alternativa distinta y opuesta de las organizaciones que en el futuro quieren ser parte de este Estado. 

La reciente historia de lucha solo confirma que nuestra primera necesidad es estrechar la unidad forjándonos como un organismo de lucha independiente del gobierno universitario y el Estado, problema comprendido cada vez más por los estudiantes. Del proceso de elecciones a la FEP comprendimos cómo aportar mejor a esa forja y quedamos firmemente convencidos de que la energía de los estudiantes se desatará en lucha el próximo año, esté quien esté en la FEP, pues son las masas las que hacen la historia. 

Sin duda los estudiantes desbordarán en protestas pequeñas o grandes. Pues la vía institucional, la burocracia, los claustros y las mesas de diálogos han demostrado ser el gran obstáculo que nos ponen las autoridades para evitar resolver todos nuestros problemas, sean grandes o pequeños. Obstáculos que han quedado en evidencia para las últimas cinco generaciones de compañeros que, desde el 2011 en adelante, han ido radicalizando la lucha y han visto cómo se comporta el oportunismo. 

En medio de la lucha por resolver nuestros problemas siempre queda claro quién está de lado de los estudiantes y el pueblo; y quien está de lado del gobierno universitario y el Estado. Tal como ha ido ocurriendo con los oportunistas que han traicionado: Jackson, Boric, Vallejo, Gajardo, etc. 

La tendencia es el alza de la protesta en todos los lados de nuestro país, la tendencia es desbordar el freno del oportunismo, la tendencia es la abstención contra la farsa electoral, la tendencia es a confiar en nuestras fuerzas propias y desconfiar de la corrupción del Estado. 

Invitamos abiertamente a todos los compañeros a participar juntos por la senda de la lucha y de servir al pueblo. 

Así mismo, convocamos a marchar por la Libertad de la Machi Francisca Linconao mañana lunes a las 19:00 en Plaza Italia. También convocamos a apoyar las Brigadas de Apoyo Popular, viajes de trabajo voluntario a comunidades mapuche en lucha, este martes a las 18:00 en la mona sin cabeza (Pedagógico). 

¡A elevar nuestra moral de lucha! 
¡La rebelión se justifica!"


viernes, 23 de diciembre de 2016

LA GRAN REVOLUCIÓN CULTURAL PROLETARIA Y LA EMANCIPACIÓN DE LA MUJER

50 años de la GRCP

LA GRAN REVOLUCIÓN CULTURAL PROLETARIA Y LA EMANCIPACIÓN DE LA MUJER


Las mujeres populares sufren una doble opresión: la opresión de clase y de sexo. El origen de esto es el surgimiento de la propiedad privada, que va de la mano con el surgimiento de las clases y el Estado. Por tanto, la lucha femenina es parte de la revolución proletaria, que tiene como meta final la sociedad sin clases, y así lo demuestra la GRCP. 

Durante la GRCP en China, la experiencia más avanzada del proletariado internacional, se combaten las viejas ideas de la burguesía que se mantenían en la cultura, para así conjurar la restauración capitalista. La mujer en este contexto, toma un papel fundamental. 

En la producción, la mujer tomó un rol importante, impulsando métodos como las fábricas de barrio y la colectivización del campo, adecuándose a las necesidades inmediatas del pueblo chino. 

Esta integración (pionera en el mundo, junto con la experiencia soviética) fue de la mano con la colectivización del trabajo doméstico y maternal, liberándola de la esclavitud de estas dos funciones a las que está sometida en el capitalismo. En el ámbito sexual la mujer barre con su rol pasivo y sumiso a la que estaba confinada en la vieja sociedad. 

Todos estos avances no se hubiesen dado si no fuese por la participación política de la mujer en la revolución, la que no se contrapone al hombre, sino que luchan en conjunto. Barriendo con la reaccionaria concepción de la naturaleza deficitaria de la mujer, se aplicaban criterios dentro de las organizaciones y del Partido Comunista de China, en favor de que las compañeras tomen cargos de dirección. 

Un gran ejemplo para todas las mujeres revolucionarias es la compañera Chiang Ching, firme comunista que a la muerte de su compañero, el Presidente Mao, bregó por mantener la línea roja, siendo encarcelada por el revisionismo hasta su muerte. 

La lucha femenina en la GRCP contra las ideas de la vieja sociedad y el patriarcado es la experiencia de emancipación femenina más grande de la historia, demostrando cuán necesaria es la participación de las mujeres en la revolución proletaria y cuán importante es la revolución para transformar su condición.



“Trazad las fronteras entre los revolucionarios y los reaccionarios, levantad vuestra moral, destruir el eventual prestigio del enemigo y después podréis aislar a los reaccionarios y luchar para vencerlos, derribarlos o eliminarlos.” 

miércoles, 21 de diciembre de 2016

¿ANTI-COMUNISMO O ANTI-REVISIONISMO?

Situación Nacional

¿ANTI-COMUNISMO O ANTI-REVISIONISMO?



Las recientes elecciones en el Colegio de Profesores hicieron morder el polvo de la derrota a la lista de Gajardo y Figueroa. Estos encallecidos revisionistas y oportunistas sostuvieron que esto obedece a una campaña anti-comunista, contra su seudo-militancia en el partido revisionista (predican un marxismo adulterado). 

Estos falsos dirigentes se postraron ante el viejo Estado y el gobierno de turno para contener, desviar y hacer fracasar la lucha de los profesores. Gajardo y Cía., se convirtieron en fieles servidores de los planes imperialistas en la educación, planes que se vienen implementando en México, Colombia, Brasil y otros países. En las últimas negociaciones por el reajuste salarial del sector público tuvieron una participación vergonzante. Desde un comienzo la masa quiso dar una lucha decidida y la desgastaron a carnavales, cuando esta lucha exigía su radicalización desde un principio. 

En casi diez años a la cabeza del colegio profesores Gajardo poco o nada hizo contra la precarización del trabajo docente. Bárbara Figueroa en el tiempo que lleva como presidente de la CUT no ha podido actuar mejor que si hubiese sido subsecretaria del ministerio del trabajo. La derrota de estos plumíferos obedece al creciente descontento de las masas que ven como su situación empeora día a día. Lo sucedido no podía ser de otra manera, la camarilla Tellier-Carmona, de la cual forman parte Gajardo y Figueroa, son la cabeza de lo que Lenin llamara un partido obrero burgués. 

Sin embargo, nada podemos esperar de la nueva lista; Mario Aguilar del Partido Humanista se descolgó de la Concertación hace años atrás y no hay nada que le impida nuevamente hacer frente con ellos. Es más, forman parte con Boric, Sharp, Jackson y otros, de las fuerzas auxiliares del viejo Estado. Son fuerzas oportunistas que al igual que el falso P”C” trabajan por corporativizar a las masas; el pueblo nada bueno puede esperar de ellos salvo una nueva traición. 

Es necesario avanzar hacia la conformación de un frente clasista que agrupe a todos los trabajadores de la educación en un sindicato único nacional; frente que debe unirse por una firme lucha clasista y revolucionaria, sólo así se asegurará la independencia y los intereses del proletariado. Sólo de esta manera se podrá organizar, movilizar y politizar a las masas en una línea de clase independiente e impulsar la Revolución de Nueva Democracia.

Los vendeobreros de la CUT apoyando a Michelle Bachelet

Revisa aquí más artículos del tercer número de "La Rebelión se Justifica".

lunes, 19 de diciembre de 2016

GRANDES LUCHAS DE LA CLASE OBRERA Y EL PUEBLO

Situación Nacional

GRANDES LUCHAS DE LA CLASE OBRERA Y EL PUEBLO


El mes de noviembre ha sido de ricas experiencias de lucha para la clase obrera de nuestro país. 
Los funcionarios públicos se movilizaron por varias semanas por un reajuste salarial digno. Aunque su demanda incial fue de un reajuste de 7%, frente al 3,2% propuesto por el gerenciamiento de Bachelet, la rata revisionista de Figueroa y Cía., se encargaron de desviar y contener la rabia de los trabajadores, contentándose finalmente con el 3,2%. 

Pero ni el más encallecido revisionista puede con la masa enfurecida. Ya el 4 de noviembre demostró el ánimo de la masa, y en el momento en que la dirigencia de la CUT sellaba el fin del paro, miles de trabajadores cercaban La Moneda con enfrentamientos directos a las fuerzas policiales. Con gran instinto de clase, las masas expulsaron de la protesta a Figueroa y su séquito. 

Por otro lado, los trabajadores del homecenter iniciaron una huelga a nivel nacional por la misma demanda, siendo duramente golpeados por el grupo Solari y sus sirvientes en la gerencia de la empresa, quienes en un video llamaron a bajar la huelga del modo más bajo, despertando el odio de las masas. 

Por si fuera poco, durante la huelga, el grupo Solari, miembros de la Gran Burguesía, le compraron al pulpo Luksic la minera michilla, en 52 millones de dolares, mientras les pagaban entre 500 a 8.000 pesos de sueldo a los trabajadores. 

También los mineros de El Bronce se alzaron en contra de la imperialista Angloamerican, tomándose la mina, realizando acciones como quema de maquinaria y llamando a funar a los archireaccionarios abogados de Angloamerican como Luis Lizama, profesor de la Facultad de Derecho de la U. de Chile. 

En la Araucanía las crecientes acciones del pueblo Mapuche contra los terratenientes, levantan las alarmas en el viejo Estado y comienzan a aumentar la represión.

Todo esto nos habla de una alza en la lucha de clases a nivel nacional. El pueblo desborda la legalidad, clama revolución, clama aquella organización que una a todos los oprimidos. Los estudiantes debemos servir de todo corazón al pueblo apoyando sus huelgas, con la perspectiva de reconstitur el Partido Comunista que fundara Recabarren para derrocar a la Gran Burguesía, los terratenientes y el imperialismo.

viernes, 16 de diciembre de 2016

PREPARAR LAS BRIGADAS DE APOYO POPULAR (BAPs)

Servir al Pueblo

PREPARAR LAS BRIGADAS DE APOYO POPULAR (BAPs)


Los estudiantes revolucionarios deben servir al pueblo de todo corazón, esto es apoyar sus luchas y unirse a las masas pobres del campo y la ciudad. 

Debemos comprender que la lucha por una educación gratuita y al servicio del pueblo solo podrá triunfar en la medida en que nos unamos todos los pobres de Chile en contra de nuestros enemigos en común (Gran Burguesía, Terratenientes e imperialismo) y barramos con las tres montañas que nos oprimen. 

Hoy el sector del pueblo que está luchando más combativa y resueltamente es el pueblo Mapuche, que heróicamente toma las tierras del latifundio y las trabaja para sus comunidades, enfrentándose al viejo Estado y sus fuerzas represivas diariamente. 

La lucha Mapuche es por la tierra y por la autodeterminación, cuestión que debemos apoyar, recalcando que la autodeterminación solo será posible con el triunfo de la Revolución de Nueva Democracia, por lo que se requiere unir al pueblo Mapuche y chileno para derrocar al viejo Estado. Esta unión solo podrá ser forjada al calor de la lucha de clases, contruyendo la organización que agrupe a los pobres de norte a sur. 

Es por esto que como estudiantes revolucionarios impulsamos las Brigadas de Apoyo Popular (BAPs) durante las vacaciones de invierno y de verano, como viajes de trabajos político-voluntarios a comunidades Mapuche para apoyar su lucha. 

Buscamos por un lado servir al pueblo y la comunidad en específico, como también forjarnos como revolucionarios al calor de la lucha por la tierra de las comunidades y de las experiencias de lucha que nos transmiten los peñi y las lamngen. 

Llamamos a todos los estudiantes democráticos y revolucionarios a apoyar las BAPs participando de las campañas de recolección de alimentos, de materiales de construcción y de dinero para financiar y sostener estos viajes. 

¡Súmate a la campaña por las BAPs! cada compañero de FERP estará recibiendo aportes para las brigadas. Se necesitan alimentos no perecibles, materiales de construcción, útiles de aseo y aportes monetarios.



miércoles, 14 de diciembre de 2016

A LEVANTAR CENTROS DE ESTUDIANTES PARA LA LUCHA

Movimiento Estudiantil

A LEVANTAR CENTROS DE ESTUDIANTES PARA LA LUCHA


El movimiento estudiantil secundario este año ha demostrado gran disposición a enfrentarse a las fuerzas policiales del viejo Estado, a luchar por sus reivindicaciones económicas, a unirse a las luchas del pueblo y a denunciar con indignación y combatividad la farsa electoral. Gran arrojo que es necesario para defender como se debe los intereses de los estudiantes y el pueblo.

Cada vez son más los centros de estudiantes que luchan por romper la opresión y la persecución de los directores e inspectores, que por todos los medios impiden a los estudiantes salir a las calles a luchar por lo justo, aplicando a rajatabla el mandato del viejo Estado ¡Cada vez es más necesario conquistar centros de estudiantes para la lucha! 

Si un Centro de Estudiantes tiene la línea revolucionaria, podrá vencer todas las dificultades. Para esto debe movilizar a las masas, organizarlas y politizarlas con confianza plena en sus compañeros y desprecio al papel reaccionario de los directores. Debe desenmascarar a los directores que se hacen los “bienhechores” para apagar la lucha de los estudiantes, y denunciar a los directamente represores. 

Se requiere que los revolucionarios mantengan firme dirección combativa y conquisten los centros de estudiantes en todo el país. Más en los lugares donde el viejo Estado intentará sofocar la lucha combativa, como en Santiago Centro, San Miguel, Providencia, Temuco, etc., con políticos podridos de fascistas como Alessandri, promovido este año a la alcaldía para continuar la labor represora aplicada por Carolina Tohá, dentro del plan desmovilizador del Estado terrateniente-burocrático. 

Para esto debe mantener su independencia de los directores, la municipalidad, fundaciones y sostenedores, principio irrenunciable. Es también tarea tomar posición por el pueblo y las masas oprimidas, como una organización clasista y popular, dispuesta a servir al pueblo, apoyando huelgas y uniéndose a las masas obreras y campesinas. 


Importancia especial tiene que las jóvenes secundarias y revolucionarias tomen la consigna de ¡Despertar la furia revolucionaria de la mujer! Para dirigir, junto a sus compañeros, con gran audacia y combatividad al movimiento secundario por el camino de la revolución.





martes, 13 de diciembre de 2016

QUIEN ESTUDIA LA TIERRA DEBE RECUPERARLA PARA EL PUEBLO

Movimiento Estudiantil 

QUIEN ESTUDIA LA TIERRA DEBE RECUPERARLA PARA EL PUEBLO 


Hoy vivimos en un país en el cual la tierra se concentra en pocas manos. Somos testigos de cómo las forestales explotan miles de hectáreas de monocultivo que tan solo le sirven a agrandar sus bolsillos, enviando materia prima hacia el extranjero. Somos testigos de cómo la agroindustria está concentrada en unas pocas empresas que imponen precios a pequeños productores y se rigen por la demanda externa. Somos testigos de cómo las empresas salmonícolas funcionan deficientemente, contaminando nuestro medio ambiente, a la vez que descargan sus crisis en los trabajadores cuando ya no pueden funcionar, lo que es completamente distinto en países “desarrollados”. 

Los estudiantes conocemos de cerca esta situación y por ello es que somos los llamados a tomar una posición al respecto. El pueblo hoy está luchando en contra de la explotación, en contra de la gran concentración de la tierra y los recursos naturales. 

Como estudiantes del pueblo, hijos de trabajadores y como futuros trabajadores, debemos solidarizar con las luchas que buscan acabar con la explotación de la gran burguesía y terratenientes y con la sumisión al imperialismo yanqui. 

Ejemplo avanzado de esta lucha es el pueblo mapuche. En contra de la forestal que erosiona el suelo para llevarse la mejor madera al extranjero, en contra de los grandes latifundistas que guardan para sí grandes extensiones de tierra, mientras los campesinos pobres no tienen donde cultivar, construir casas, asegurar un lugar para sus hijos. Así es como han avanzado a ser una verdadera preocupación para el viejo Estado, de carácter terrateniente y burocrático, garante de toda esta situación. 

Hoy debemos escoger qué camino tomar. Y el camino de avanzada, el que transforma la sociedad es el de la lucha en contra del viejo Estado, con la perspectiva de construir uno nuevo al servicio del pueblo. 

¡VIVA LA LUCHA POR LA TIERRA! 

lunes, 12 de diciembre de 2016

¡VIVA LA LUCHA DEL LICEO SARA BLINDER!

Movimiento Estudiantil

¡VIVA LA LUCHA DEL LICEO SARA BLINDER! 


Declaración de apoyo del FERP a la movilización del liceo Sara Blinder:

Desde el Frente de Estudiantes Revolucionario y Popular (FERP) saludamos la lucha que está dando el Liceo Sara Blinder, liceo técnico de mujeres ubicado en el centro de Santiago, en contra de las medidas de la Fundación Educacional Sociedad de Escuelas Católicas Santo Tomás de Aquino, que el 23 de noviembre expulsó sin explicaciones a su Directora, poniendo fin a todos los proyectos que se impulsaron durante su gestión. 

Con esta medida peligran los implementos, las prácticas profesionales, las medidas de inclusión hacia sordomudas y compañeras con déficit atencional, las salidas a terreno y otros proyectos que a la fundación poco y nada le importan. Debido a esto, profesores, funcionarios y principalmente las estudiantes han levantado combativas movilizaciones como concentraciones fuera de la fundación, lienzos y cortes de calle. 

 Saludamos especialmente la movilización del 6 de diciembre, cuando mientras una representante de la fundación se encontraba en el establecimiento, cientos de compañeras cortaron la calle San Diego siendo golpeadas a lumazos, lesionadas y detenidas 30 de ellas, quienes tuvieron que recibir atención médica por la gravedad del actuar de los pacos. 

Creemos necesario que las compañeras se afirmen en los principios que deben guiar a todo revolucionario. En primer lugar, comprender que las masas hacen la historia, es decir, las masas con su fuerza organizada pueden lograr cualquier meta que se propongan. Se debe confiar plenamente en las masas y las compañeras siendo parte de estas lograrán ganar la movilización. En segundo lugar, levantar bien alto la consigna ¡La rebelión se justifica! Porque las demandas son justas, cada una de las compañeras lo siente, y las acciones como los cortes de calles son un paso para conquistar nuestro objetivo. 

Las estudiantes deben unir bajo su dirección revolucionaria a los demás estamentos (profesores, funcionarios, directivos) en un frente táctico, ya que la contradicción principal es entre el liceo y la fundación, lo que moviliza también a los profesores y los directivos. Para que el frente táctico tenga éxito debe estar dirigido por las estudiantes, que no tienen nada que perder y son el sector más dispuesto a luchar, de otra forma se terminará cediendo. Para ganar y defender la dirección de la movilización hay que apoyarse en los elementos más avanzados de los otros estamentos para así movilizar a los intermedios y atrasados. También se debe combatir a los reaccionarios serviles a la fundación que, buscando escalar puestos o mejoras de sueldos se postran ante sus medidas. Tampoco se debe confiar en elementos que tiran la piedra y después esconden la mano, tratando de generar un ambiente de desorganización. 

Especial importancia cobra mantener la unidad de las estudiantes, defendiendo a toda costa la organización estudiantil. No se debe permitir ningún golpe a ésta, venga de donde venga, y la garantía de ésto es que sea una organización apoyada en las masas. Dentro del mismo estudiantado hay que cuidarse de las desviaciones de ultra “izquierda”, que pregonan una lucha sin una organización apoyada en las masas, y de las desviaciones de derecha, que temen y escapan a dar una lucha decidida. 

La organización estudiantil debe levantar su propio petitorio, demandando que se mantengan los proyectos y convenios, un aumento del presupuesto (actualmente se sustenta de proyectos externos), un informe del dinero recibido por subvención y uno de gastos y la democratización del liceo, ya que no debemos olvidar que este se caracteriza por censurar la discusión política y las movilizaciones, llegando a expulsar a compañeras combativas. Con este petitorio e impulsando más acciones combativas de masas, se podrán conquistar las demandas. 

Recalcamos que esta lucha reivindicativa es parte de la que dan los demás estudiantes y el pueblo en su conjunto. El derecho a una educación técnica de calidad es negado por el viejo Estado y el imperialismo porque a ellos les sirve la mano de obra barata, buscando invertir lo menos posible en estas carreras. Es un ejemplo claro del Capitalismo Burocrático y la semifeudalidad el hecho de que se despida sin explicaciones a una funcionaria y con ella las conquistas que le ha ganado el liceo a la fundación, por tanto, las estudiantes también deben poner su lucha al servicio de la revolución que requiere nuestro pueblo, la revolución de nueva democracia, la única que puede barrer con estas montañas que nos oprimen. 

 ¡A DESPERTAR LA FURIA REVOLUCIONARIA DE LA MUJER! 
¡VIVAN LAS JÓVENES COMBATIENTES! 
¡VIVA LA LUCHA DEL LICEO SARA BLINDER!

Frente de Estudiantes Revolucionario y Popular 


jueves, 8 de diciembre de 2016

A CONQUISTAR LA FEP PARA LA REVOLUCIÓN

Movimiento Estudiantil 

A CONQUISTAR LA FEP PARA LA REVOLUCIÓN


Difundimos el comunicado que nos envía la Lista ¡A Defender el Peda!, candidata a la Federación de estudiantes del Pedagógico: 

El Pedagógico es una universidad de gran tradición combativa, cuna de revolucionarios y con la más grande tradición pedagógica. Universidad que se ha convertido en una piedra en el zapato del viejo Estado, al levantarse en lucha contra los planes imperialistas que aplica contra la educación. 

El viejo Estado en estos años ha deteriorado la educación y la pedagogía con la “Nueva Carrera Docente”, dejando en el desfinanciamiento al mismo Ex Pedagógico, en donde las fuerzas policiales arremeten hasta el punto de meter estudiantes presos, como Guido del Valle. 

¡La Federación de Estudiantes del Pedagógico debe ser dirigida por una línea auténticamente revolucionaria! Debe guiarse por principios que aboguen por emancipación de la clase obrera y el pueblo. Que sirva de todo corazón al pueblo y a los intereses de los estudiantes. Que no busque participar del Estado por medio de elecciones, utilizando a la FEP como trampolín para esto. 

La FEP debe ser una organización de lucha y no un apéndice del gobierno universitario. Debe ser un organismo que no tenga ningún temor a la presión de las autoridades, por tanto, dispuesta al sacrificio por defender los intereses de los estudiantes y el pueblo. ¡Debe ser una organización que defienda de forma combativa los golpes del imperialismo y el viejo Estado a la pedagogía y a la educación! 

Se debe retomar las experiencias combativas de la FECH que estaba estrechamente ligada al pueblo, como cuando en 1934 apoyó al Levantamiento de Ránquil, levantamiento armado de obreros y campesinos. El movimiento estudiantil revolucionario debe apuntar a conquistar la dirección de la FECH, todas las Federaciones y centros de estudiantes. 

PROMOVAMOS UNA AMPLIA CAMPAÑA POR APOYAR A LA LISTA ¡A DEFENDER AL PEDA! PARA LA FEP. 

¡Que las federaciones estudiantiles sirvan a la revolución! 

¡Combatir, Resistir, es deber estudiantil!

Propaganda en el frontis del Pedagógico

Revisa aquí más artículos del tercer número de "La Rebelión se Justifica".

miércoles, 7 de diciembre de 2016

LA LUCHA EN CONTRA DEL PROYECTO OCTOPUS EN LA OCTAVA REGIÓN

Situación Nacional 

LA LUCHA EN CONTRA DEL PROYECTO OCTOPUS EN LA OCTAVA REGIÓN 


Estudiantes de FERP entrevistamos en Concepción, 8° región del Bio-Bio, a un poblador de la localidad de Tomé, Hernán Gutiérrez, quien nos relató sobre la lucha de los poblados de la bahía de Concepción contra el proyecto “Octopus - Bio Bio Genera”. 

Como estudiantes revolucionarios llamamos a denunciar al viejo Estado que ampara estos proyectos depredadores Imperialistas: En concepción y las zonas aledañas se habla bastante del proyecto Octopus y los rayados hablan de pararlo. Es un ejemplo claro del Capitalismo Burocrático que saquea nuestros suelos, medio ambiente y explota a nuestro pueblo en beneficio del imperialismo, sin dejar ninguna ganancia para los pobres, como nos cuentan los pobladores.

¿En qué consiste este polémico proyecto? 
“El proyecto Octopus (llamado así por el nombre de la empresa) consiste en construir un gaseoducto en la bahía de Lirquén, la que colinda con Tomé, Bulnes, Penco, Talcahuano, es decir, toda la bahía de Concepción. Actualmente, en Latinoamérica, sólo existen gaseoductos en Argentina, Brasil y México. Estos proyectos son altamente contaminantes para la biodiversidad marina, para las personas que viven allí y, finalmente, las ganancias monetarias quedan para la comunidad” 

¿Cuál ha sido la respuesta de los pueblos ante el proyecto? 
“En 2013, a raíz de este proyecto, se formaron diversas coordinadoras para denunciar y movilizar a la gente. Se formaron en Penco, Lirquén, Talcahuano… Diversas protestas locales, cortes de ruta con llantas encendidas, movilizaciones para presionar a la intendencia y la búsqueda de amplio apoyo han sido la forma de visibilizar el conflicto. También contamos con asesoría legal. Gracias a todo el movimiento, el 2014 el proyecto “Octopus” se retiró, sin embargo, el año 2015 vuelve a aparecer pero ahora con otro nombre: BioBio Genera. Éste consiste en dos partes: 
1- Construir el gaseoducto en Lirquén. 
2- Construir una termoeléctrica “El campesino” en Bulnes. 

¿Cuáles serán los efectos en el medio-ambiente si se llega a concretar este proyecto? 
“Los expertos preveen que, al utilizar cloro, los desechos botados al mar, por lo demás ionizados, bajarán hasta en 10° Celsius menos la temperatura del agua. Esto puede provocar la emigración y/o muerte de diversas especies, confusión en la sexualidad de éstas y por ende una mala reproducción. Esto es gravísimo puesto que la pesca artesanal y el marisqueo son actividades laborales muy practicadas en toda la bahía de Concepción. Van a asesinar gradualmente todo esto. ¡NO QUEREMOS OTRO CORONEL! 

Otro aspecto a considerar es que Chile, al ser un país altamente sísmico, la eventual agitación de los tubos de gas enterrados en la tierra produciría explosiones gigantescas” 

¿En qué va ahora el proyecto? 
“Este año se realizó una consulta a la población la que respondió un contundente NO (a la construcción del proyecto). Pero, las autoridades, alrededor de 4 meses reunidos en una comisión de la intendencia, dijeron que SÍ se construiría el proyecto. Las autoridades están sobrepasando, incluso, firmas con tratados internacionales ya que en la zona hay asentamientos indígenas, a los que se les debe hacer una debida consulta, la cual no se ha hecho. De hecho, las autoridades han tratado de tonta a la gente diciendo que las personas se oponen al proyecto ya que éste tenía el nombre de un villano de la famosa película y serie “Spiderman” (DR. Octopus). 

 No les interesa el bienestar de las comunidades. La mayoría de los intendentes de la zona son de la Democracia Cristiana (DC) – recordar los vínculos de militantes de la DC con la ley de pesca como Andrés Zaldívar – Finalmente, están actuando a favor de la empresa Australis Power, la actual empresa impulsara del proyecto. 

¿Dónde se puede encontrar más información sobre los movimientos de la gente? 
“Vía Facebook se levantó la plataforma Coordinadora Tomecina. Allí pueden ver el seguimiento que la comunidad le está haciendo al proyecto” 



lunes, 5 de diciembre de 2016

IV CONGRESO DE ESTUDIANTES DE PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA: UNA NECESIDAD DE PONER LA PEDAGOGÍA AL SERVICIO DEL PUEBLO Y SUS LUCHAS

Movimiento Estudiantil 

IV CONGRESO DE ESTUDIANTES DE PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA: UNA NECESIDAD DE PONER LA PEDAGOGÍA AL SERVICIO DEL PUEBLO Y SUS LUCHAS


El 1 y 2 de Diciembre, en la Universidad de Concepción, 8° Región del Bio-Bio, se celebró en la facultad de educación el IV Congreso Nacional de Estudiantes de Pedagogía en Educación Básica.

Cuatro ejes lo conformaron y diversas exposiciones de profesores, estudiantes y educadores populares estuvieron presentes. 

Como FERP saludamos esta instancia que contó con la participación de estudiantes de diversas universidades del país pertenecientes del Norte hasta el extremo sur austral de Chile. El V Congreso se realizará en Coyhaique el año 2017. 

La resolución final en plenaria fue la de conformar una Coordinadora Nacional de Estudiantes de Básica y otras ideas afloraron como la de fundar una revista pedagógica, un centro de estudios, conformar un currículum único nacional con las especificaciones correspondientes a cada realidad, todo esto con la idea de poner tareas a la floreciente coordinadora y, además, se mencionó la necesidad de que ésta tome posición respecto a la Nueva Carrera Docente y la próxima Prueba Inicia.

  
A modo de reflexión, queremos aportar con el siguiente análisis para que la eventual conformación de la Coordinadora esté al servicio no sólo de los y las estudiantes, sino de todo el pueblo y sus luchas: 

- En el mismo congreso se pudo evidenciar que muchas carreras de diversas universidades no cuentan con organizaciones que permitan un traspaso democrático de la información, lo que dificultará una articulación de la Coordinadora Nacional. A modo de ejemplo, en Básica del Pedagógico, la desarticulación a causa de la burocrática dirección del centro de estudiantes por parte de las juventudes del falso Partido Comunista (JJ”CC”) el año 2011 destruyeron la organización. Ésta, con esfuerzos de las propias masas, se ha intentado levantar los años siguientes. Hace poco la carrera eligió como orgánica la conformación de un Consejo de Delegados, el que no ha podido ser conformado por el reflujo de las movilizaciones tanto internas como por las de carácter nacional y el posterior bombardeo académico (como forma de castigo por parte de las autoridades por movilizarnos) que tiene completamente agobiado a los y las estudiantes no sólo Básica, sino de todo el Pedagógico. Los Centros de Estudiantes deben ser levantado allí donde no hay no sólo para articular bien la propia carrera o la Coordinadora Nacional, sino que para avanzar mediante la discusión, el debate y la propia participación en las movilizaciones, sobre principios políticos al servicio del pueblo. 

- La inexistencia de un currículum nacional (o unificado) ha creado un contraste abismal entre las pedagogías Básicas de las diversas universidades del país. Estudiantes de Calama (norte de Chile) denunciaban la nula existencia de didáctica en sus prácticas, contrastando con la U. de Concepción la que ha logrado fuertes avances en el desarrollo de la investigación pedagógica. El conformar el currículum nacional permitirá reducir esas diferencias, respetando las necesidades de cada realidad local, es decir, conformándose como flexible y de constante análisis con críticas por parte de estudiantes y profesores. 

- Sin embargo, ni el currículum nacional ni la Coordinadora nacional por sí sola llegaran a buen puerto en el ámbito pedagógico si esta no avanza en posicionarse del lado de las clases oprimidas, entendiendo que vivimos en una sociedad dividida en clases y la educación no puede ser neutra. Revisemos una cita de José Carlos Mariátegui en “Textos sobre educación”: “Precisamente, lo que falta todavía en el Perú a la corporación de maestros primarios es un definido orientamiento ideológico. (…) la apetencia de nuevos métodos, el deseo de nuevos caminos, son perentoria aunque difusamente sentidos por casi todos los maestros jóvenes. En la misma vieja guardia no son raros los espíritus sensibles a esta sed de renovación. El trabajo o el proceso que tiene que cumplirse gradualmente es el de la transformación de este estado de ánimo en un estado de conciencia.” Y esa conciencia de la que habla Mariátegui, fundador del Partido Comunista del Perú, es de una conciencia de clase con miras a la Revolución, y tal como este revolucionario latinoamericano dijera: “La educación en Nuestra América sólo puede ser comprendida como problema económico-social” y “No es posible democratizar la enseñanza de un país sin democratizar su economía y sin democratizar, por ende, su superestructura política” 

- Todo lo anterior jalona a que se rechace la Nueva Carrera Docente de forma coordinada y nacional, ya que ésta sólo viene a fomentar más el pensamiento liberalista del individualismo y de la competencia al obligar a los docentes a saltar por sobre los demás para poder ascender en los encasillamientos y que, con su prueba INICIA, buscará (al igual que el SIMCE) reducir la acción pedagógica a un relleno de círculos en la hoja de respuesta, sin ligar la pedagogía en teoría y práctica, sin considerar que la pedagogía es un amplio ejercicio y que una prueba estandarizada de este tipo jamás podrá reflejar realmente las habilidades y los conocimientos de los estudiantes de pedagogía que deberán rendirla en su 1° y 4 ° de carrera. 

- Finalmente, debemos mencionar que esta Coordinadora Nacional debe fomentar y ponerse en la práctica del lado de las masas trabajadoras, ya que el pensamiento progresista lo encarna el proletariado en la presente época. Que impulse no sólo profesores “críticos”, sino que docentes activistas, organizadores de sus colegas y estudiantes, que promueva el pensamiento científico de ligazón entre la teoría y práctica para que estudiar no sea una abstracción (como tanto le gusta “filosofar” al postmodernismo) y que estos docentes apoyen toda lucha justa del pueblo. Los estudiantes, como parte de la juventud, tienen el deber de combatir y resistir del lado del pueblo, sea cual sea la profesión que estudien. Fomentar la amplia participación democrática, poniendo atención también en combatir las manifestaciones patriarcales que oprimen a nuestras compañeras, buscando imprimir en la pedagogía el pensamiento de que las mujeres “son la mitad del cielo” y no el sexo débil como plantean los teóricos burgueses en la actualidad. 

 Si queremos cambiar realmente la educación de raíz, debemos entender que se logrará sólo como parte de la Revolución. ¿Por qué? Porque la cultura hegemónica es de las clases dominantes y sólo una revolución que tiene por misión poner a las clases oprimidas como constructoras de su propia economía, política y, por ende, de su propia cultura, logrará democratizar la enseñanza de nuestro país. 

Este pensamiento debe reflejarse en las publicaciones de la eventual revista y en los trabajos a realizar por el centro de estudios, sino, todas estas iniciativas se transformarán en un apéndice del viejo sistema, del Estado y su reproducción cultural. 

 ¡POR UNA EDUCACIÓN GRATUITA, NACIONAL, CIENTÍFICA Y AL SERVICIO DEL PUEBLO: LA REBELIÓN SE JUSTIFICA!

 ¡DESPERTAR LA FURIA REVOLUCIONARIA DE LA MUJER! 

 ¡COMBATIR, RESISTIR ES DEBER ESTUDIANTIL!




¡DISPONIBLE EL TERCER NÚMERO DE "LA REBELIÓN SE JUSTIFICA"!

¡YA ESTÁ DISPONIBLE EL TERCER NÚMERO DE "LA REBELIÓN SE JUSTIFICA"!


En esta edición puedes encontrar:
- Conmemoraciones de Diciembre.

*Los artículos serán subidos progresivamente al blog.

viernes, 2 de diciembre de 2016

CINCO AÑOS DE LUCHA REVOLUCIONARIA

Editorial Nº3

CINCO AÑOS DE LUCHA REVOLUCIONARIA



Cinco años han transcurrido desde que se constituyó el Frente de Estudiantes Revolucionario y Popular (FERP). 

La combativa lucha del campesinado pobre mapuche, las movilizaciones estudiantiles del 2006 y 2011, las luchas obreras el 2007-08, la lucha en pueblos y ciudades pequeñas, es decir, la infatigable lucha de las masas, constituyen la confirmación de que la revolución es una necesidad histórica y han sido el fermento del cual ha nacido FERP. 

En este sentido, el año 2011 tuvo especial repercusión para la conformación de FERP. Nace en medio de la lucha de las masas más combativas y desarrollando un arduo trabajo de lucha ideológica para deslindar campos con posiciones y actitudes derechistas e “izquierdistas”, ambas igualmente liquidadoras. 

FERP se ha venido construyendo y consolidando paso a paso, su fundamentación ideológica y política se basa en principios tomados del marxismo-leninismo- maoísmo, principalmente maoísmo, al cual adherimos. Esto ha implicado un constante esfuerzo por estudiarlo, asimilarlo y aplicarlo principalmente. Este proceso se ha desarrollando en medio de una fuerte lucha ideológica contra manifestaciones ajenas a la ideología científica de la clase proletaria 

Son cinco años en los cuales se han dirigido a través de organismos de masas luchas reivindicativas en los distintos frentes donde FERP se desenvuelve, en básica, media y educación superior; hemos logrado frenar y romper campañas represivas de autoridades apoyándonos en las masas, avanzando y replegándonos con ellas cuando corresponde. Luchas concretas, basándose en principios tales como: las masas hacen la historia, la rebelión se justifica, servir de todo corazón al pueblo, poner la política al mando. 

Siendo la lucha política principal, se han dirigido también importantes luchas contra la represión policial. Se han organizado actividades de apoyo y solidaridad con distintos sectores del pueblo. Combatimos en la teoría y en la práctica al revisionismo y el oportunismo, combatimos a liquidadores de “izquierda”, y pese a quien le pese estos son hechos. 

El presente año ha implicado un importante salto en el trabajo de masas entre los estudiantes, sin embargo nuevos problemas y dificultades producto del desarrollo se van presentando pero que por medio de intensa lucha por su rectificación, van corrigiendo y forjando a su contingente. 

Nuevos retos se imponen, el trabajo de masas exige desenvolver lucha política como principal y lucha económica como necesaria. Las masas claman por la revolución, y esta es una revolución democrática-nacional en la presente etapa. Es importante desplegar la lucha reivindicativa por petitorios, pero es necesaria la lucha política para avanzar en las tareas fundamentales.





jueves, 1 de diciembre de 2016

APOYAR LA HUELGA DE LOS FUNCIONARIOS DE LA UNAB

Situación Nacional 

APOYAR LA HUELGA DE LOS FUNCIONARIOS DE LA UNAB


En la mañana del 30 de noviembre, como FERP nos acercamos a la Universidad Andrés Bello (UNAB), que está llevando adelante hace días una huelga de sus trabajadores. 

Esta universidad es controlada por el grupo Laureate International Universties, cuyo canciller honorífico es el genocida Bill Clinton. Es una de las universidades privadas que más alumnos tiene y que más lucra con la educación, como denunciaron a mitad de año sus estudiantes, que mantuvieron por meses todas las sedes a nivel nacional tomadas, contra el grupo Laureate, movilización que este grupo logró desgastar y desarticular. 

Hablamos con Priscilla Maldonado Mariqueo, directora de la Federación de Sindicatos de la Educación Superior Livia Videla, presidenta del Sindicato de Trabajadores de la UNAB, y secretaria de la sede de la universidad en Viña del Mar. A modo de entrevista nos relató sobre lo siguiente: 

Contexto en que se desata la huelga: 
Actualmente, el rector de la universidad es José Rodríguez, ex rector de la Universidad Santa María de Valparaíso, quien muestra a los medios una postura abierta al diálogo, sin embargo, es prepotente y agresivo, no ha tenido contacto alguno con los trabajadores, ni con sus dirigentes. 

Aparte de estar sometidos a prácticas antisindicales por parte de la universidad, los trabajadores se mantienen en pésimas condiciones laborales. Por un lado, no poseen descripción de trabajo, así se les ordena cumplir con labores que no les corresponden, como limpiar los baños cuando falta personal de aseo. Se despide masivamente trabajadores en enero, la mayoría sindicalistas, obligando a los que quedan suplir sus funciones. Si se realizan contratos es en áreas lejanas a los sindicalistas. Esto demuestra una marcada lucha contra el sindicato por parte de la universidad, que busca destruirlo.

Los trabajadores también denuncian que sus empleadores les han ofrecido recompensas a cambio de dar testimonios a la prensa negando que la universidad lucre. Además, denuncian que a pesar de las crecientes alzas de aranceles (más de $500.000 en algunas carreras durante este año), el aumento de matrícula y la gran cantidad de ganancia que esto genera para Laureate (los últimos años de 33.000 millones de pesos) los sueldos no suben.

El inicio de la movilización:
Priscilla nos parte contando que ésta es una huelga histórica, pues durante los 8 años en que el sindicato ha estado vigente, se ha logrado llegar a acuerdo en las mesas de diálogo. Sin embargo, esta vez la empresa ha mantenido desde el inicio una actitud más agresiva y desgastante. A tal punto que el director de recursos humanos, Juan Luis Yoshimura, manifiesta abiertamente su enojo hacia los trabajadores por mantenerse organizados. 

A medida que se van dando las negociaciones, surgen propuestas vergonzosas por parte de la empresa las que son rechazadas por el sindicato. En la última mesa de diálogo previa al inicio de la huelga, se les propuso a los trabajadores dos opciones diciendo haber hecho su mayor esfuerzo. La primera consiste en un reajuste de 5 mil pesos a dos años (mantienen contratos bianuales), un 1% de incremento a los beneficios y un bono de 140 mil pesos por término de conflicto. La segunda opción consiste en un reajuste de 9500 pesos a tres años, un 2% de incremento a los beneficios y un bono de 250 mil pesos. Rechazadas ambas propuestas, un 97% de los trabajadores votaron para irse a huelga el 11 de Noviembre, cumpliendo ya 20 días desde su levantamiento. 

Las demandas de la movilización.
La última mesa de negociación se dio habiendo cumplido 5 días de huelga, siendo una mesa oficiosa en donde intervino la Inspección del Trabajo. Se exigió a la universidad: 
- Un reajuste de 35 mil pesos al salario. 
- Un 11% de incremento en todos los beneficios. 
- 250 mil pesos como bono de término de conflicto. 
- Reducción a la jornada laboral en 2 horas semanales. 
- El pago de todos los días de huelga, ya que llevando 20 días movilizados se les ha depositado solamente 7. 
- Incorporación de los compañeros despedidos, producto de estar organizados y movilizados. 

Sobre las prácticas antisindicales realizadas por la universidad: 
Estas prácticas se ven desde la formación del Sindicato de Trabajadores de la UNAB, en noviembre del 2008, donde la universidad reaccionó inmediatamente creando nueve convenios colectivos que agrupan a todos los trabajadores no sindicalizados, lo que explica el reducido número de sindicalistas (10%). 

También se observan en la sede de Concepción de la UNAB, con la prohibición a los trabajadores de organizarse. Durante las visitas del sindicato a esta sede, a finales de junio, el trabajador que tuviese contacto con ellos era inmediatamente despedido. Así se logró que los trabajadores teman organizarse. 

Los trabajadores han entrado en diálogo con la empresa, debido a estas prácticas y muchas otras expresamente antisindicales, siendo descaradamente negadas por la universidad para evitar una denuncia. 

Apoyo a los trabajadores en huelga de la Universidad Andrés Bello
Por último, Priscilla Maldonado hace un llamado general a apoyar los movimientos de los trabajadores. Durante estos días han recibido insultos, palabras despectivas que no entienden el motivo de sus demandas. Realiza un llamado a los trabajadores del país para que no se mantengan invisibilizados ni sometidos ante la opresión. 

Manifiesta el cansancio que tienen los huelguistas (lo que no quita su ánimo de lucha), por lo que resalta la importancia de las palabras de apoyo. Además, nos cuenta sobre la situación económica de los movilizados, quienes no tienen recursos, al igual que el sindicato. Menciona la importancia del apoyo material para mantener la huelga en pie. SE ESTÁ RECIBIENDO MERCADERÍA NO PERECIBLE EN LA SEDE DEL SINDICATO DE LA UDP, EN JOSÉ EMILIO CARRERA 177, Y APORTES ECONÓMICOS A LA CUENTA DEL SINDICATO: 65.955.190-k. 

La huelga de los trabajadores de la UNAB se da como consecuencia de la opresión a la que el imperialismo los somete, específicamente el grupo Laureate, que maneja universidades en más de 18 países, con prácticas semifeudales de explotación, como denunciaban los trabajadores, haciéndolos cumplir con trabajos no remunerado, entre otros. Este grupo imperialista ve la educación en un negocio, legitimado por el viejo Estado de Chile, saqueando los bolsillos de los estudiantes con alzas de aranceles, y de los trabajadores con sueldos indignos. 

Ésta es una lucha del pueblo, al que se le debe servir de todo corazón. Saludamos al sindicato de trabajadores que está fortaleciendo y desarrollando la organización de las masas hacia la unidad combatiente del pueblo, expresada en la solidaridad que se prestan con otros trabajadores en huelga como del Homecenter. Saludamos también la notable participación de las mujeres, sin ellas no se hubiese podido levantar la huelga, lo que es un ejemplo concreto del papel revolucionario de la mujer popular. Se resalta la justeza de esta lucha reivindicativa del movimiento, ya que es un claro ejemplo de como las masas están dispuestas a enfrentar los planes de los explotadores. Manifestamos el más profundo apoyo a los trabajadores movilizados y al ejemplo de lucha que están llevando.







miércoles, 30 de noviembre de 2016

GRUPO SOLARI ARREMETE CONTRA HUELGUISTAS DEL HOMECENTER

Situación Nacional 

GRUPO SOLARI ARREMETE CONTRA HUELGUISTAS DEL HOMECENTER 


El día 28 de noviembre, como FERP junto con otros estudiantes universitarios, secundarios y jóvenes de distintos lados, fuimos a apoyar el inicio de juicio oral del llamado “Caso PDI”, donde estudiantes de la UAHC y USACH son acusados de atacar un cuartel de la PDI en providencia hace 1 año. 

En el centro de justicia, alrededor de las 10:00 llegó un grupo de trabajadores de Homecenter Sodimac con lienzos, banderas, carteles. Estudiantes de FERP nos acercamos a conversar. Nosotros les contamos el por qué estábamos en los tribunales. Improvisando una entrevista, Rodrigo Silva, Rodrigo Salinas (Homecenter Las Condes) y Juan Donoso (Homecenter San Miguel) nos relataron lo siguiente: 

¿Por qué vinieron hoy a los tribunales? 
“El día 27, en medio de una jornada de protesta, carabineros se llevó detenido al dirigente sindical de Sodimac Las Condes, Joan Seguel. Él fue acusado por uno de los jefes de la tienda de “averiar” la puerta de entrada eléctrica del local. Lo llevaron detenido, pasó toda la tarde y noche en la comisaría y fue pasado a control de detención. 

¿Cuántos días de huelga llevan? 
“Hoy cumplimos 20 días de huelga. Las acciones se han intensificado, de hecho, tenemos compañeros en Huechuraba que iniciaron una huelga de hambre y, al parecer, hoy la radicalizarán haciéndola seca. ¿Cuáles son sus demandas? “Exigimos un aumento de sueldo en un 7% más un bono de término de conflicto de $500.000. La empresa ofrece un aumento salarial de 3,5% y bono de término de $150.000. ¡Nos parece una burla! Homecenter es una de las empresas mejor valoradas en el rubro de la construcción. Sin embargo, toda esta intransigencia ha sido un espaldarazo para nosotros. Estamos muy decepcionados.” 

¿Piensan continuar su lucha?
“Así es. Muchos de nosotros nunca habíamos participado ni de huelgas, marchas ni ninguna manifestación. Ahora nos hemos dado cuenta que cuando la gente protesta es por algo justo. La empresa gana billones, se hace llamar “la casa de Chile” pero deja abandonados a sus trabajadores. Están preocupados por ser la tienda oficial del rubro en la Teletón, pero el bienestar de sus propios empleados no les importa. Además de todo esto, pensamos que si logramos ganar seremos un ejemplo positivo para nuestra clase, ya que somos el sindicato más grande de Chile. Si bajamos los brazos, en las próximas huelgas de otros trabajadores, los patrones dirán: “¿Ven lo que le pasó a los de Homecenter? No ganaron nada, no sacan nada con movilizarse” Por esto, creemos que es importante seguir luchando. 

¿En qué podemos aportar los estudiantes a su lucha? 
“Primero, necesitamos romper el cerco comunicacional. Nuestra huelga no la difunden los medios monopólicos. En segundo lugar, necesitamos urgente apoyo en alimentación. La empresa a fin de este mes ha pagado a muchos menos de $1.000. Se saben casos de gente que le pagaron menos de $600. Muchos tenemos familia, el alimento escasea… Cualquier aporte entregado a las sucursales en huelga será de gran apoyo. En tercer lugar, cuando convoquemos a actividades o a ciertas luchas, si los estudiantes se suman, será de gran ayuda.” 

Después de compartir videos y fotografías de diversas luchas, salió Joan de los tribunales. Se le abrió ua investigación y los daños que supuestamente ocasionó están avaluados entre 2 millones y 1.300 millones de pesos. 

La Empresa Homecenter es propiedad del Grupo Solari, que mientras duraba la huelga le comrpró al pulpo Luksic la minera Michilla por US$52 millones, mientras le pagaba la miserable suma de menos de $1.000 de sueldo a sus trabajadores.


¡¡¡VIVA LA LUCHA DE LOS TRABAJADORES DE HOMECENTER SODIMAC!!! 

¡¡¡ABAJO EL ESTADO FASCISTA, CON SUS LEYES ANTI-SINDICALES!!! 

¡¡¡FUERA LOS SAPOS DE LOS PATRONES!!!


video

lunes, 28 de noviembre de 2016

LA PROTESTA FEMENINA, EL FEMINISMO PROLETARIO Y EL NEFASTO PAPEL DEL OPORTUNISMO

Movimiento Femenino 

LA PROTESTA FEMENINA, EL FEMINISMO PROLETARIO Y EL NEFASTO PAPEL DEL  OPORTUNISMO


En la pasada marcha del movimiento femenino realizada el viernes 25 de noviembre en el centro de Santiago, salieron a la calle miles de jóvenes y mujeres populares en una convocatoria que se realiza todos los años en contra de la violencia hacia las mujeres, violencia que es producto de la sociedad patriarcal y la doble opresión femenina, y por lo tanto reaccionaria. 

El oportunismo y el revisionismo, junto con el partido único de la Gran Burguesía y los terratenientes (“Nueva Mayoría” y “Chile Vamos”) impulsaron su “#niunamenos” tratando de cooptar la lucha de las mujeres y desviarla del camino revolucionario. Tiendas como Ripley repartieron poleras con esta consigna, en la moneda se le proyectó y otras ridiculeces más que demuestran como el imperialismo juega con la lucha femenina y el carácter servil a la Gran Burguesía y Terratenientes de la consigna “niunamenos”. 

En este contexto, estudiantes del FERP y masas democráticas se sumaron a la convocatoria impulsando el feminismo proletario con acciones de agitación y propaganda, entendiendo la lucha de la mujer como inseparable de la Revolución de Nueva Democracia. Combatiendo al oportunismo y al revisionismo se impulsó la consigna “ni una menos del pueblo” ya que cada mujer pertenece a cierta clase, por lo que nosotros estamos por la defensa de las mujeres populares, proletarias, campesinas, comerciantes ambulantes, profesoras, auxiliares, intelectuales democráticas, pobladoras y todas las mujeres oprimidas por el imperialismo y las clases dominantes. En cambio, no defendemos a las mujeres pertenecientes a la Gran Burguesía ni a la clase terrateniente, por eso decimos que estamos por ni una menos del pueblo, porque a las Bachelet, Hiriart, etc, la revolución las ajusticiará tarde o temprano. 

Además, se pegó propaganda con citas del Presidente Mao sobre la emancipación de la mujer y un dazibao en apoyo a la Guerra Popular en la India, mostrando el ejemplo que dan las combatientes de la India, que combaten codo a codo con los hombres contra el viejo Estado, a las mujeres revolucionarias de nuestro país

 ¡Viva el Feminismo Proletario! 
¡Abajo el oportunismo y el revisionismo!

Propaganda con cita del Presidente Mao pegada en la calle.

Dazibao en apoyo a la Guerra Popular en la India y las guerrilleras, ejemplo
para las mujeres revolucionarias ("Viva la Guerra Popular y las combatientes
en la india
")

viernes, 25 de noviembre de 2016

ACCIONES DE APOYO A LA GUERRA POPULAR EN LA INDIA


 Guerra Popular 

ACCIÓN DE APOYO A LA GUERRA POPULAR EN LA EMBAJADA DE LA INDIA

Desde el Frente de Estudiantes Revolucionario y Popular adherimos a la campaña internacional de apoyo a la Guerra Popular en la India, por la libertad de los compañeros Ajith, Kobad Gandhy y todos los más de mil presos políticos de la India, en el día del quinto aniversario del cobarde asesinato del compañero Kishenji.

En este país ("la democracia más grande del mundo") el pueblo se ha alzado en armas contra el imperialismo, la semifeudalidad, el viejo Estado y su régimen fascista de Modi. Los campesinos conquistan su tierra, el proletariado dirige la revolución a través de un verdadero Partido Comunista Maoísta con bases de apoyo en más de un tercio del territorio. Las mujeres libran una heroica batalla como guerrilleras, barriendo con miles de años de opresión patriarcal.

Propaganda pegada en Universidades y Liceos
Es por esto que este 24 de noviembre, acudiendo al llamado internacionalista del Comité Internacional de Apoyo a la Guerra Popular en la India, un destacamento de jóvenes populares y estudiantes revolucionarios del FERP realizaron una acción en la embajada de la India, además de otras acciones de propaganda, que junto con las hechas en todo el mundo, repercuten y apoyan el proceso de barrimiento del viejo Estado de la India que llevan a cabo los revolucionarios de ese país.

Llamamos a apoyar la revolución en la India y a seguir su camino, luchando también por la libertad de los presos políticos Mapuche y chilenos, y luchando por la Revolución de Nueva Democracia en nuestro país, siguiendo así el camino revolucionario que hoy, con Guerra Popular llevan adelante los pueblos del Perú, la India, Turquía y Filipinas

¡VIVA LA GUERRA POPULAR EN LA INDIA!
¡LIBERTAD AL COMPAÑERO AJITH, KOBAD GANDHY Y TODOS LOS PRESOS POLÍTICOS DE LA INDIA!

Frente de Estudiantes Revolucionario y Popular

Rayados y pega de afiches en la embajada de la India




Adjuntamos el llamado hecho por el Comité Internacional de Apoyo a la Guerra Popular en la India:

Comunicado de prensa del Comité Internacional de Apoyo a la Guerra Popular en la India: campaña 24 de noviembre 

En cumplimiento del compromiso de ser la voz en español del Comité Internacional de Apoyo a la Guerra Popular en la India, RBC ha traducido su comunicado de prensa de noviembre de 2016 relativo a la campaña a celebrar el próximo 24 de noviembre: 

 "El Comité Internacional de Apoyo a la Guerra Popular en India llama al proletariado internacional y a las organizaciones revolucionarias y democráticas a participar activamente el próximo 24 de noviembre de 2016 en la campaña para exigir la liberación de los compañeros Ajith y Kobad Gandhy y de todos los presos políticos de la India. 

 El 24 de noviembre de 2016 es el quinto aniversario del cobarde asesinato del camarada Kishenji. Para ello, todas las fuerzas revolucionarias y democráticas tienen el deber de demostrarle al régimen fascista de Modi que no se van a callar ante el trato inhumano que sufren los presos políticos y frente al genocidio perpetrado en varios estados de la India bajo la "Operación Caza Verde" . 

 Tenemos que luchar con uñas y dientes por la libertad de todos los presos políticos y, especialmente, Kobad Gandhy y el camarada Ajith, dos de los más importantes intelectuales comunistas de la India y del mundo. 

 El próximo 24 de noviembre de 2016 una ola de lucha y solidaridad mundial tiene que sacudir los cimientos del régimen fascista y genocida de Modi, hacerle sentir su aliento en el cuello, para demostrar que la guerra popular en la India no sólo pertenece a la gente de la India, sino al proletariado mundial. 

 El 24 de noviembre de 2016 convocamos a realizar acciones cerca de embajadas, consulados e instituciones similares, según las condiciones nacionales y locales en cada país, así como todo tipo de acciones que demuestren nuestra solidaridad proletaria con los presos políticos y con la Guerra Popular en la India, además de nuestro rechazo absoluto al régimen fascista y genocida de Modi. 

¡Libertad para Ajith, Kobad Gandhy y todos los presos políticos en la India! 

 ¡Stop a la genocida Cacería Verde, Green Hunt!  

¡Abajo el régimen fascista y genocida de Modi! ¡Apoyo a la Guerra Popular!

miércoles, 23 de noviembre de 2016

¿QUÉ ES EL POSMODERNISMO Y A QUIÉN LE SIRVE?


Educación Ideológica 

¿QUÉ ES EL POSMODERNISMO Y A QUIÉN LE SIRVE?

El posmodernismo es parte de la ideología reaccionaria burguesa, la cual a través de una “crítica a la racionalidad” pretende negarnos un pensamiento científico basado en la integración de la teoría y la práctica, intentando confundir a los estudiantes dentro de un pensamiento dogmático apartado de la realidad concreta. Esto lo hace argumentando que “la razón ha llevado a la humanidad hacia todos los males que se han generado en las sociedades durante el siglo XX”. Para contrariar el pensamiento científico, el posmodernismo se basa en el subjetivismo, en donde nos plantean que no existe una realidad objetiva y que solo existe la realidad subjetiva (la realidad de cada uno). Esta basura ideológica sirve a las clases dominantes para ocultar que ellos ejercen la explotación del hombre por el hombre y para que el estudiante se dedique a estar constantemente pensando “¿Cuál es la realidad?”, en vez de transformarla. 
Argumentos del Posmodernismo 
1.- No existe la realidad objetiva, solo la realidad de cada uno: Es un argumento principal dentro del posmodernismo, lo erróneo se basa en considerar la realidad de manera unilateral, es decir, tomando solo la realidad de cada uno (realidad relativa), pero desechando que exista una realidad objetiva. Una relación correcta al respecto es que la realidad objetiva es el conjunto de todas las realidades relativas. En la realidad objetiva la materia está en constante movimiento y transformación, manifestando leyes. Por ejemplo en la física: la ley de gravedad en el globo terráqueo rige para todos, esto quiere decir que es una realidad objetiva. En lo social, hoy las sociedades se dividen en clases, la mayoría de la población explotada (el pueblo) produce todo lo que la sociedad tiene y menos del 1% de esta sociedad (los monopolios) se apropian de toda esta producción, producto de esto el pueblo se rebela ante esta explotación y realiza todo tipo de luchas; esta es una realidad objetiva a nivel internacional. El posmodernismo al negar la existencia objetiva de la explotación, brega por la conservación de esta misma. 
2.- Las ideologías solo cohartan nuestro pensamiento propio: Este argumento tiene su raíz en el anterior, pues plantean que como no existe la realidad objetiva, entonces tampoco existe la verdad objetiva (solo la verdad de cada uno), y lo expresan así: “nadie puede venir a imponerte su verdad, ni su ideología”. Para comprender lo erroneo de este nefasto argumento, hay que tomar en consideración que ninguna idea que pueda tener un persona perteneciente a la sociedad, es totalmente propia; mas bién, “el hombre, en cuanto es hombre, es social; es decir, siempre está modelado y configurado en un ambiente histórico, del cual es imposible desprenderlo”. Por tanto las ideas que un individuo toma como propias, son ideas sociales; en las sociedades divididas en clases se configuran ideologías (pensar y hacer) que sirven a una clase determinada, y sin excepción las ideas tienen una raiz ideológica de clase. Imaginémonos que las ideas de los invididuos fueran solo de ellos, nadie más que dichos individuos podrían asimilar tales ideas, puesto que no serían sociales; sería una realidad ridícula, cada uno hablaría su propio dialecto y formaría sus propios conceptos (que solo entendería el mismo). Para concluir, la intención de este argumento del posmodernismo es sembrar la confusión ideológica en el pueblo, y paradójicamente lo hace desde una trinchera ideológica burguesa; por esto es tan difundida en la universidad (educación superior burguesa). 
3.- El posmodernismo es una idea “nueva” que supera la época de la modernidad: Plantearlo como idea nueva es una gran farsa histórica, pues los principales planteamientos del posmodernismo son argumentos viejos que se retoman pasandose por “nuevos” para difamar los avances científicos y filosóficos que ha propiciado la ideología del proletariado. El subjetivismo que utiliza el posmodernismo data del Sofismo de la antigua Atenas (Siglo V a.C), expresado “el hombre es la medida de las cosas” es un primer desarrollo de la doctrina levantada como bandera de lucha siglos más tarde por el individualismo burgués; para los sofistas todas las cosas empezaban a parecerles “relativas”. Para sustentar esta farsa, el posmodernismo analiza la época de la modernidad (desde la revolución industrial en adelante), denuncia las atrocidades cometidas por los intereses de la clase burguesa, es decir, las guerras mundiales o guerras de rapiña –pero sin atribuirselas a la burguesía, claro está- y se le atribuye erroneamente al “pensamiento proveniente en el siglo XIX en general”, pero atacando principalmente al marxismo. De esta forma busca deformar el marxismo, la ideología científica del proletariado, única ideología en la historia que logra oponerse prácticamente a las guerras mundiales a través de revoluciones armadas durante el siglo XX para derrocar el régimen burgués y el imperialismo, siendo capaz de barrer al nazi-fascismo de europa; todo esto con el objetivo de avanzar a la sociedad sin clases y sin explotación. El posmodernismo toma solo una parte de la realidad y plantea que murieron millones por culpa de ”la razón” o “las ideologías” (cuando enrealidad las muertes fueron producto de la ambición imperialista, proveniente de la ideología burguesa). Todo lo anterior demuestra que estas ideas “nuevas” enrealidad son bastante viejas, demuestra que en la actualidad sirven para sustentar una ensalada de ideas confusas utilizadas como un arma para desarmar ideológicamente al pueblo e intentar frenar su deseo de acabar con el régimen de explotación y las guerras imperialistas. 
Pero en toda la historia, la realidad objetiva nos demuestra lo mortal y sangrienta que resulta la explotación del hombre por el hombre y vemos como los pueblos de todo el mundo se levantan día a día para transformar esta realidad, se plasma su pensar y hacer con las numerosas protestas de denuncia frente las malas condiciones de vida, con las protestas violentas que tienen la perspectiva de derrocar sus viejos regimenes, con las luchas armadas de liberación nacional contra el imperialismo y con las guerras populares que se acrecentan. El marxismo, perseguido por el posmodernismo, hoy contribuye al desarrollo de todas las luchas del pueblo directa e indirectamente.